JU Centar srednjih škola „Petar Kočić“ Srbac je 28. aprila 2026. godine započela aktivnosti na pripremi i provođenju postupka samovrednovanja rada škole za školsku 2025/26. godinu, u skladu sa članom 155. Zakona o srednjem obrazovanju i vaspitanju („Službeni glasnik Republike Srpske“, broj 41/18, 35/20, 92/20 и 55/23“).
U cilju unapređenja kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada, u srednjoj školi se vrši vrednovanje kvaliteta rada škole. Samovrednovanje i spoljašnje vrednovanje rada škole provode se prema metodologiji koju je propisao Republički pedagoški zavod stručnim uputstvom.
Vrednovanje kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada škole vrši se procjenom kvaliteta rada u ključnim područjima rada škole, definisanim kao standardi kvaliteta, i to:
- Upravljanje i rukovođenje ustanovom
- Poučavanje i učenje
- Učenička postignuća
- Podrška učenicima
- Organizacija i sadržaj nastavnih planova i programa
- Ljudski, materijalni i resursi unutar škole
- Sistemi i procesi osiguranja kvaliteta
Standardi se procjenjuju kroz indikatore kvaliteta, koji opisuju i pojašnjavaju standarde i omogućavaju školi da što objektivnije procijeni kvalitet svog rada u okviru svakog pojedinačnog područja.
Škola vrši samovrednovanje prikupljanjem i analizom relevantne dokumentacije, podataka i materijala, kao dokaza za svaki od definisanih indikatora, s ciljem donošenja što realnije procjene o sopstvenom radu i planiranja daljih mjera za unapređenje.
Proces samovrednovanja obuhvata sljedeće korake:
- formiranje tima za samovrednovanje
- proučavanje standarda i indikatora
- prikupljanje dostupnih i relevantnih materijala i dokumentacije koji pokazuju rezultate rada škole
- identifikaciju i definisanje snaga i slabosti
- izradu izvještaja o provedenom samovrednovanju
- predlaganje načina prikupljanja dodatne dokumentacije i materijala, kao i osmišljavanje dodatnih rješenja i aktivnosti
- prepoznavanje resursa za djelovanje, kao i prilika i ograničenja
- izradu nacrta plana za poboljšanje, uz definisanje ciljeva, uloga, odgovornosti i vremenskog okvira
Samovrednovanje predstavlja važan mehanizam razvoja škole, jer doprinosi unapređenju kvaliteta nastave, jačanju odgovornosti svih učesnika u obrazovno-vaspitnom procesu i stvaranju boljih uslova za rad i napredovanje učenika i zaposlenih.